Vi state chiedendo cos’è questo strumento chiamato powerpack? Per noi, un team di giovani creators in Italia, il powerpack è il processo stesso del progetto creativo. Ci piace pensare a questo Powerpack come a un percorso fatto sulle tappe che abbiamo battuto durante la creazione del nostro progetto creativo.
Stai pensando di creare il tuo progetto creativo, per prendere possesso di alcuni spazi digitali? Potresti essere nel posto giusto.
In questi passaggi che abbiamo raccolto ci siamo serviti di volta in volta del supporto di un facilitatore, di un tutor o talvolta di alcuni adulti di nostra fiducia. Se conosci qualcuno (facilitatori, tutor, mentori, chiunque abbia la tua fiducia per la sua esperienza nel campo) che può aiutarti o metterti in contatto con professionisti nel campo di tuo interesse ti consigliamo di chiedergli supporto per alcuni compiti specifici di tua scelta, nel nostro caso questo ci ha fatto risparmiare tempo, rispettare le scadenze e goderci il processo creativo.
Il nostro team ha assunto la guida del progetto creativo e ha utilizzato un facilitatore di Mulab per supportarci quando necessario. Il progetto creativo che abbiamo scelto di realizzare è un videopodcast e vogliamo condividerlo come un possibile esempio di TAKE OVER.
Queste linee guida vogliono solo essere un supporto per la comprensione del processo attraverso il progetto creativo.
Tu e il tuo gruppo siete liberi di creare il progetto creativo, i contenuti preliminari o il contenuto della “lezione appresa” in base alle vostre esigenze, interessi e preferenze (es. brevi video, interviste, podcast, zines, riviste, musica….).
Le seguenti linee guida sono state prodotte durante il lavoro su un progetto creativo per il progetto dell’UE Big Time Take Over. I nostri facilitatori ci hanno invitato a “prendere in consegna degli spazi digitali” e ci hanno affiancati nel processo di realizzazione.
Fondamentalmente ci hanno lanciato la sfida di insegnare loro gli strumenti digitali che più usiamo e come impariamo noi stessi ad usarli, inoltre ci hanno incoraggiato a parlare e spiegare loro gli argomenti a cui noi più teniamo. Sembra che abbiano imparato molto dalle nostre discussioni.
Ci siamo divertiti e ci è stato fornito un approccio basato sul dialogo, sulla sospensione del giudizio a favore dell’invito al dibattito, sull’ascolto attivo dei nostri bisogni, interessi e opinioni.
Se vuoi provare a conquistare uno spazio digitale e creare il tuo progetto creativo con un gruppo di amici o altri colleghi, dai un’occhiata ai nostri passaggi, speriamo che li troverai utili!
STEP 0 - TUFFIAMOCI...
I – “Osserva il contesto”: Se ritieni che tu o qualcuno nel tuo gruppo di pari abbiate bisogno o vi piacerebbe esplorare alcuni aspetti particolari del mondo digitale, considerate di chiedere a qualche tutor o facilitatore di vostra fiducia di approfondire su quegli aspetti di vostro interesse e fornirvi un’introduzione sui protocolli di comunicazione digitale.
A volte i tutor potrebbero non essere adeguatamente aggiornati con il livello di conoscenza che tu o il tuo gruppo di colleghi avete già sul digitale, per questo motivo è importante che tu aiuti il tuo tutor a sviluppare un’introduzione non standardizzata, ma piuttosto qualcosa che sia appropriato al tuo livello. Per farlo qui puoi trovare del materiale che puoi condividere con il tuo facilitatore per stare al passo con il tuo livello di esigenze. Dai un’occhiata tu stesso!
Il materiale sull’Induzione digitale elaborato da Rinova
II – Lo sapevi che i bambini ei giovani, compresi te ed i tuoi amici, hanno molti diritti per vivere una vita felice e sana? Questi si applicano a tutta una serie di aspetti, dall’alimentazione all’istruzione, inclusi i diritti di giocare, esprimere i propri valori, le proprie convinzioni… Il nostro partner Hope For Children ha raccolto qui del materiale utile che potresti voler controllare e condividere con i tuoi coetanei! E… perché non condividerli anche con alcuni adulti?
Induzione su Espressione Culturale e Diritti del Bambino elaborata da HFC
[Induzione_intervallo di tempo suggerito: pensiamo che un tempo ragionevole da dedicare a questa induzione sia da 1 a 2 settimane, ovviamente, puoi pianificare il tempo in modo diverso con il tuo facilitatore in base alle tue esigenze]
step I
Ricorda che il processo decisionale è tutto tuo. Tu e il tuo gruppo di colleghi avete il compito di progettare e scegliere che tipo di contenuto creare, l’argomento, che tipo di media, che tipo di canale, stile, forma artistica…
[Fase di brainstorming_intervallo di tempo suggerito 1 settimana]
Per esempio noi in Italia abbiamo scelto di creare un videopodcast. L’argomento principale riguarda i videogiochi e le comunicazioni sociali digitali che li circondano, e i canali principali sono stati YouTube, Instagram e le piattaforme di podcasting, i media proposti sono stati contenuti visivi, principalmente storie di Instagram, sketch.
step II
A volte durante il processo creativo di realizzazione di un progetto puoi sentirti perso o confuso per molte ragioni: potresti avere troppe idee o potresti pensare di non averne nessuna che ti convinca. Per evitare ciò, è importante chiedere in anticipo al facilitatore un leggero inquadramento o cornice di riferimento oppure “confini” creativi per facilitare il flusso creativo.
[Fase di briefing_intervallo di tempo suggerito 1 settimana]
Es. Al nostro gruppo in Italia, una volta identificato il tema di interesse e il tipo di contenuto che avremmo voluto creare, è stato chiesto di mantenere una dialettica collaborativa e divertente, con un atteggiamento positivo nei confronti del dibattito digitale tra noi e gli adulti.
step III
Vorrete sicuramente ottenere il massimo dall’esperienza di realizzare un progetto creativo! E dovreste!! Una volta che tu e il gruppo avete deciso il tipo di contenuto che andrete a creare, assicuratevi di chiedere al vostro facilitatore o tutor di facilitare e promuovere l’incontro con i mentori appropriati ed esperti nei vari campi che vi osserveranno mentre imparate ed eventualmente forniranno “supporto laterale”.
[Fase di sviluppo_intervallo di tempo suggerito da 2 a 4 settimane]
Es. Nel nostro caso abbiamo chiesto ai nostri facilitatori di Mulab di incontrare alcuni professionisti che ci aiutassero con le riprese e le attività di regia e loro hanno organizzato per noi alcune giornate di riprese con Valeriano Solfiti, artista, attore e regista che ha supportato il nostro gruppo “on-demand” durante il processo.
step IV
Pianifica e divertiti a sperimentare attività preliminari da praticare attraverso i giochi di ruolo mentre crei contenuti creativi. Per farlo, dopo aver scelto il tipo di progetto creativo che vuoi produrre, prova a esercitarti e ad allenarti per creare contenuti simili ma più semplici. Chiedi ai tuoi facilitatori di pianificare alcune attività per te, dopotutto loro sono qui per aiutarti!!
[Fase di sviluppo_intervallo di tempo suggerito da 2 a 4 settimane]
Es. Nel nostro caso stavamo lavorando su contenuti video, in particolare sketch comici da condividere come storie di Instagram. L’intera squadra aveva ruoli diversi. I nostri facilitatori di Mulab ci hanno fatto esercitare nella creazione di brevi video da utilizzare come storie di Instagram per condividere eventualmente il progetto BITTO sui social media. In quel caso, abbiamo agito come creatori di contenuti che hanno preso possesso degli account social di Mulab.
Dai un'occhiata ai nostri contenuti pratici qui
step V
Assicurati che tu e il tuo gruppo abbiate una valutazione “in tempo reale” di ciò che state imparando e delle competenze necessarie che ritenete di avere. Fidati di noi, ti ritroverai a sviluppare più competenze di quelle che ti aspetti. Per dimostrarlo, però, devi prestare un po’ di attenzione a te stesso e alla squadra. Puoi anche chiedere al tuo facilitatore di tenere d’occhio questo aspetto attraverso l’osservazione diretta e il “supporto laterale”.
[Fase di sviluppo_intervallo di tempo suggerito da 2 a 4 settimane]
Es. Nel nostro caso, mentre stavamo lavorando al nostro progetto, il nostro facilitatore è stato al nostro fianco osservando e intervenendo solo con suggerimenti proattivi e mirati in modo pratico, evitando decisamente lo stile di classe frontale.
step VI
Sai che esistono quadri di riferimento europei per tenere traccia delle competenze che stai sviluppando attraverso le attività durante il processo di creazione del tuo progetto creativo? Chiedi al tuo facilitatore di condividere con te quelli rilevanti! Essere consapevoli della correlazione tra le competenze e le attività che svolgi potrebbe darti una spinta mentre ti confronti con altri o adulti sui tuoi progetti creativi o digitali in generale.
[Fase di sviluppo_intervallo di tempo suggerito da 2 a 4 settimane]
Es. Nel nostro caso abbiamo discusso con i nostri facilitatori in Mulab di competenze digitali, competenze imprenditoriali, la competenza dell’ “ imparare ad imparare”, competenze trasversali in genere…
step VII
Assicurati che tutto il tuo gruppo abbia dedicato tempo o attività mirate alla riflessione al fine di aumentare la consapevolezza di sé e la capacità di dare e ricevere feedback. Puoi usare questa pratica riflessiva per acquisire familiarità e confidenza sia con gli argomenti su cui ti stai concentrando con il tuo progetto che con le competenze. Più pratichi questo aspetto, più avrai sicurezza nei dibattiti con colleghi o adulti con opinioni diverse. I tuoi facilitatori dovrebbero concedere e fornire al team sessioni di discussione, dibattiti o i cosidetti “circle time”, chiedili!!
[Fase di valutazione_intervallo di tempo suggerito da 1 a 2 settimane]
Es. Nel nostro caso abbiamo chiesto ai nostri facilitatori di occuparsi dell’organizzazione di sessioni di discussione in cui ci incontriamo regolarmente per discutere delle esigenze di miglioramento, nonché delle abilità che utilizziamo regolarmente o di altre che abbiamo scoperto di avere sempre ma che non abbiamo mai realizzato finché non ci siamo concentrati su di esse.
step VIII
Una volta che tu e il tuo gruppo avete avuto la possibilità di riflettere su tutte le competenze e abilità che avete dimostrato o sviluppato durante il processo, vorrete condividerle con i tuoi coetanei al di fuori del gruppo. Ora che avete maggiore sicurezza rispetto a quando avete iniziato con la creazione di contenuti, create insieme un contenuto a vostra scelta, una sorta di “lezione appresa” da condividere con un pubblico di vostri pari. Mostrate loro i risultati della vostra pratica riflessiva con particolare attenzione al processo di approccio alle tecnologie e agli strumenti digitali, in che modo questi sono serviti al processo di apprendimento, come apprendere un determinato strumento…
[Fase di valutazione_intervallo di tempo suggerito da 1 a 2 settimane]
Es. Nel nostro caso abbiamo testato due diverse modalità: una “for dummies”, l’altra “hacking” ovvero attraverso delle full immersion, prove ed errori. In più abbiamo condiviso una breve lista con gli “ingredienti tecnici” del contenuto. Puoi vedere il nostro esempio al minuto 26:00 del video del nostro progetto creativo
MENTRE SEGUI QUESTI STEP HAI APPENA VISTO COME ABBIAMO CREATO IL NOSTRO PROGETTO. SE SEI CURIOSO CONTROLLA QUI: ITALY CREATIVE PROJECT
Puoi dire la tua e sviluppare le tue abilità digitali lavorando su qualsiasi progetto creativo! Ecco alcuni altri esempi di cosa puoi fare per allenarti
Polish project (Arteria’s Young People)
Cypriot project (Hope For Children’s Young People)
UK project (Rinova’s Young People)
Macedonian project (MKC’s Young People)
[Галерија] Во МКЦ отворена пермакултурната градина „Градиднина
Italian project (Materahub’s Young People)
